湘西保靖县复兴九年一贯制学校

学校全面实施素质教育，“以人为本，追求实效，民主管理，正确评价”是我们的办学理念，以“对学生负责，让家长放心，使社会满意”为办学宗旨。我们有一支思想素质好、专业性强、敬业爱生的教师队伍。学校把“素质教育孕育特色学校，特色学校升华素质教育”作为理性选择和运作思路，坚持以教育现代化为突破口，以提高教育教学质量为中心，立足于提高教师素质和学生素质，着眼于优化教学环境，优化教学过程，优化教学结构，依靠依法治校、改革活校、科研兴校、特色建校，奋力创建有的办学思想，的师资队伍，的管理水平，的教育质量的示范性学校。近年来，学校办学成绩显著，先后获得了州“学习型学校”“教学常规管理学校”等荣誉；获县“教学质量先进单位”，“综合目标管理评估先进单位”，学校的“安全生产”，“少先队工作”，“档案工作”，“工会工作”，“学生救助工作”，“老干工作”等均受到县级表彰。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。目前上级各部门对学校不断加大投入，学校也内强素质，外树形象，力争把学校办成保靖县南大门的窗口学校！

校长

龙自生，男，土家族，大专文化，中共党员，小学高级教师。1965年3月出生于保靖县涂乍乡。先后在保靖县涂乍学区、仙仁学区任教，担任副校长、校长职务；2006年因工作需要调至保靖县复兴学区任校长；2010年秋，复兴中学和复兴小学合并为复兴九年一贯制学校后，担任学校书记职务，2011年秋担任复兴九年一贯制学校书记、校长。校长寄语：

学生要在自主、合作、探究中学习！教师要在研究、实践、反思中提高！学校将在和谐、奋进、激情中发展！

为了给复兴九年一贯制学校同学们的课程增加乐趣，资环院赴湘西保靖三下乡暑期社会实践团的队员将自己在大学体育中学到的课程二十四式简化太极拳知识传授给同学们，队员郭珊、刘兆英当起了太极拳老师，在操场上给同学们上了一堂户外太极拳课。

为了更大程度地激发同学们的学习欲，两位老师将50位同学分成两个阵营教学，在课堂组织两个阵营进行“pk”，同学们在竞争中学习得更积极了。这一教学方法使同学们在轻松的环境中达到的学习效果，不仅如此，本堂课还将同学们活泼爱闹的性格展现出来，让师生之间更加亲密无间。虽然在几天前彼此还是陌生人，但老师和同学们已经成为了密切的小伙伴。初二班班长说道：“感谢哥哥姐姐们的到来，你们让我们开阔了眼界，也让我们感到很温暖。”队员们将在接下来的日子里克服一切困难，使这次暑期三下乡活动圆满结束。念好同建同治教育“四字经”近期，作为保靖县教育南大门的复兴学校，进一步念好同建同治教育“四字经”，确保学校的同建同治取得更明显的效果。在抓同建同治教育工作中，该校从讲、抓、排、改四字下功夫。同建同治做到天天讲，时时讲，在教职工，在学生面前讲，在大会上讲，在小会上讲，在班级上讲。常抓不懈，抓思想认识，抓规章制度，抓卫生习惯，抓校里校外。一天一查、一周一小结、一月一评比，对个部门，各功能室，各卫生区域排查一丝不松。发现问题及时整改，从而使复兴学校的同建同治工作更上一层楼。丰富课外活动为学生减压“好！好！好！”11月29日，复兴学校操场上，学生们正在开展班级广播操比赛，好一派热火朝天的景象。据了解，近年来，该校根据青少年身心发展的需要开展篮球、踢毽子等比赛等体育大课间丰富多彩的活动，增强了学生体质，培养了学生的集体荣誉感，同时还根据学生的基础、特长、爱好、心理等开设音乐、美术、乒乓球篮球等5个兴趣小组，丰富学生的课外生活，减轻了学生的学习压力，鼓励每一个学生做健康，阳光，奋进的少年。复兴学校工会活动丰富多彩2013年12月4日，复兴学校工会组织工会干部，来到复兴镇和平小学开展慰问困难教师活动，这是该校丰富多彩的学校工会活动之一。当天，在和平学校工会干部在慰问该校困难教师的同时，还帮助和平小学开展同建同治活动。在宣传同建同治意义的同时，教育学生在清理垃圾，打扫卫生中体会劳动的艰辛，学会尊重劳动，讲究卫生。据介绍，近年来，该校工会着力服务教职工，积极开展各种工会活动，引导教职工组织了摆手舞，广场舞，篮球，象棋等6支兴趣小组，开展各种比赛交流8次。通过工会活动开展，丰富了教职工的业余生活，营造了团结和谐的良好氛围，促进了各项工作任务的完成。

根据《保靖县教育战线深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》（保教党发〔2014〕3号），《师德师风建设实施方案》（保教党发〔2014〕7号）文件精神，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，强化教育行风建设，增强师德师风建设的实效性，特制定我本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、目标任务

（一）进一步强化领导班子的能力建设以加强领导班子作风建设为切入点，以提高领导班子整体素质和管理能力、管理水平为核心，通过健全制度，强化管理、全力构筑以学校为龙头、社会为平台、家庭为基础的“三位一体”思想道德网络，规范教育行为，净化校园风气提高办学水平。（二）进一步树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。（三）进一步提高教师的职业道德水平大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。（四）进一步规范教师的教书育人行为教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

三、主要措施

（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治素质认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。（三）营造良好氛围，健全工作长效机制积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教、以身作则，为人师表、明德惟罄、爱岗敬业的良好氛围。（四）开展主题活动，落实具体措施开展争创职业道德、教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，扎实开展“师爱进万家”专题活动。（1）每月一访。即班主任或党员教师、任课教师每月至少安排一次家访活动，特殊情况随访。每学期至少对本班每个学生进行一次随访活动。主要内容：教师向家长介绍学生在校情况及表现；听取家长对学校和教师工作的意见和建议；与家长共同分析学生的情况，关注学生的心理健康，及时发现存在问题和不良倾向，家校合力，采取措施，帮助孩子健康成长。（2）每月一谈。即班主任或党员教师、任课教师每月至少安排一次与本班学生的个别谈话，每学期与本班的每个学生进行一次个别谈话。主要内容：了解学生的思想状况和学习生活情况，以学生为本做好学生思想工作。（3）每季一会。即学校领导班子每季度一个月的下旬召开一次专题会议。主要内容：学校领导根据家访工作的总体情况和校纪校风建设中存在的问题，进行专题研究，形成解决方案、落实措施、责任到人，并报请有关部门给予支持和帮助。（五）完善考核办法。1．不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。2.不准参与、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。3不准从事有偿家教或商业活动。4.不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。5.不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物，托办私事。6.不准上无备之课，不布置、不批改学生作业。7.不准上课迟到、早退，擅自停课、缺课或私自调课。8.不准上课时间接听私人电话或做与课堂教学无关的事。9.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。10.不准对教育教学工作敷衍推责。

四、实施步骤

（一）广泛动员，全面启动阶段（2014年3月份）1、活动内容①健全组织机构，学校成立以支部书记为组长的师德师风建设领导小组。制定学校师德师风建设实施方案，3月30日前报教育局办公室。②学校召开师德师风建设工作动员大会。进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，掀起师德师风建设热潮。③学习教育，一是学习教育法律法规，重点学习习总书记的重要讲话。二是学习教育系统的英雄模范人物典型事迹。三是教师自学。主要学习教育法律法规。2、阶段要求活动有记录，结合学校实际，拟定和签订师德师风建设目标责任书，利用广播、板报、墙报等载体进行广泛宣传动员，充分发挥先进典型的模范作用，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。通过学习，每位教师完成学习笔记5篇，心得体会1篇，每位教师上交师德师风箴言或座右铭1条。学校进行评奖，并推荐一条参与全县评比。（二）查摆问题，开展批评（2014年4-6月份）1、活动内容组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照“与岗位职责比、与先进人物比、与过去工作比、与群众期盼比，争创职业道德、教育教学优良，学生家长满意”的“四比两优一满意”活动要求进行剖析，开展批评与自我批评。本阶段是关键阶段，既是重点也是难点。查摆问题做到“五摆五不摆”，即摆问题不摆成绩，摆主观不摆客观，摆实质不摆现象，摆思想不摆过程，摆重点不摆细节，摆措施不摆决心。班子成员查摆重点：①学校办学理念、办学目标、办学思想是否明确？②学校规章制度是否科学合理？制度是否得到落实？③班子成员职责是否具体明确？④本组成员是否团结、务实、廉洁？做事是否积极、主动、公正、高效？是否发挥模范带头作用？⑤班子成员为师生服务的意识是否很强？是否重视安全工作？⑥是否重视师德师风建设和教师教育教学能力的培养与提高？⑦学校是否存在乱收费？开支是否民主合理？对学校内部的乱收费行为是否能坚决、及时、彻底地给予处理？教职工查摆重点：①思想方面：有没有违背教育方针、政策；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书人？②工作方面：有没有敷衍塞责、马夫从事、不备课、不批改作业、从事第二职业行为？有没有不爱学习、不钻研业务、将他人的成果据为己有用于晋级晋职的行为？有没有不服从安排？③行为方面：有没有有偿补课，向学生、家长推销资料和体罚学生？2、阶段要求①是学校通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，或在教师中开展无记名问卷互评等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。②是坚持边学边纠的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中查，在“查”中“纠”，在“查”和“纠”的过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改，同时制定出有可行性和长效性的规章制度。③是学校在认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告，于2014年6月底前报教育局办公室与复兴镇党委活动办公室。（三）整改落实、建章立制（2014年7-9月份）1、活动内容①秋季开学前学习时间组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件，学习教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。②开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。③根据教育局部署，评出“尊重的校领导”、“信赖的教师”、“的后勤工作者”，学校进行奖励。并向教育局推荐。若被教育局奖励的，教师节学校再给予奖励。④组织开展“说我身边的师德风范”征文评比活动，大力宣传身边的教师事迹。征文学校将予以表彰。2、阶段要求学校集中学习安排2次，有学习、有讲座、有记录、有体会。每个教职工读书笔记不少于5篇，学习心得不少于1篇。通过开展各种活动，使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法施教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校园环境。（四）总结剖析，综合评价阶段（2014年9-12月份）1、活动内容积极开展“三评”活动。即学生评教师、教师评校长、家长评学校。学校制定具体的评议方案，让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果在学校公示栏内公开，切实改变学校和教师的工作作风。学校按要求及时开展自评分析和总结，认真总结师德师风建设工作的经验和成就。用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使全校的师德水平有大幅提升。2、阶段要求学校全面总结师德师风建设工作，形成书面材料报教育局办公室；学校把师德考核作为教师评优评先、职称评聘、绩效考核的一项重要内容。

五、保障措施

(一)建立组织，加强领导学校成立师德师风建设领导小组（学校党的教育实践活动领导小组为师德师风建设领导小组），负责师德师风建设的检查、指导工作。（二）提高认识，健全机制学校牢固树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师重要的素质”的观念，不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德师风建设放在教师队伍建设的首位。建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优评奖、晋职晋级、职称评定、绩效考核紧密挂钩。(三)精心组织，务求实效学校按照本实施方案要求，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设，将师德师风建设与学校行风建设、教育教学等中心工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，务求实效；结合学校实际，制定教师师德师风考核与管理办法，为师德师风建设活动提供制度保障。